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术语提出

MOOC 这个术语是2008年由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任与国家人文教育技术应用研究院研究员联合提出来的。在由阿萨巴斯卡大学技术增强知识研究所副主任与国家研究委1员会研究员设计和**的一门在线课程中，为了响应号召，Dave Cormier 与 Bryan Alexander 提出了MOOC这个概念。George Siemens 与Stephen Downes 设计和**的这门课程名叫《连通注意与连通知识》，这门课程有25位来自曼尼托巴大学的付费学生，还有2300多位来自世界各地的免费学生在线参与了这门课程的学习。所有的课程内容都可以通过RSS feed订阅，学习者可以用他们自己选择的工具来参与学习：用 MOODLE 参加在线论坛讨论，发表博客文章，在*二人生中学习，以及参加同步在线会议。

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慕课测验

每门课都有频繁的小测验，有时还有期中和期末考试。考试通常由同学评分（比如一门课的每份试卷由同班的五位同学评分，分数为平均数）。一些学生成立了网上学习小组，或跟附近的同学组成面对面的学习小组。

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TV-Class慕课系统多种景别构图轻松选择

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一键选择切换远、近景、画外音、虚拟大屏等多景别构图，远景构图将教师与虚拟场景结合，使教师的讲解更加生动形象，高清慕课设备，近景构图适用于教师对重点知识点进行讲解并且需要进行批注时使用，在重要知识点不希望课件被遮挡时点击画外音就能轻松实现全画幅课件显示，虚拟大屏功能则可将课件与教师分置于屏幕两个区域，实现课件与教师同屏出现又互不遮挡；