微课开发
微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有“征集评审式”(面向教师个人)和“项目开发式”(面向学校和机构)。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节,才能确保其质量。
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慕课的发展
正如央视在《新闻调查》中报道果壳网MOOC学院时所说,学校幕课主机价格,“慕课到底是什么,了解慕课或许方式就是去真正上一门慕课课程,毕竟站在岸上,我们永远无法去体会游泳者的感受”。在这个网络时代,时间和空间的隔阂,都无法再成为阻止你去学习的原因。终身学习将变得越来越*和便捷,爱学习和会学习的人将能更好地进行自我培训。有了慕课,随时都是学习的好时候。
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理论基础
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虽然大量公开免费线上教学课程是2000年之后才发展出来的概念,学校幕课主机,其理论基础深植于资讯时代之前。可追溯至1960年代。1961年4月22日巴克敏斯特·富勒针对教育科技的工业化规模发表了一个演讲。1962年,美国发明家道格拉斯?恩格尔巴特向史丹福研究中心提出一个研究“扩大人类智力之概念纲领”,并在其中强调使用电脑辅助学习的可能性。在此计划书里,恩格尔巴特提倡电脑个人化、并解释使用个人电脑搭配电脑间的网络为何将造成巨大、扩及世界规模的交换资讯潮。